我們爲什麼(me)要留學(xué)?
據了解家長(cháng)想把孩子送去留學(xué),大緻有兩(liǎng)種(zhǒng)情況。一種(zhǒng)是我不想讓孩子參加高考,另一種(zhǒng)是出國(guó)好(hǎo)開(kāi)眼界。很多家長(cháng)都(dōu)沒(méi)有想清楚到底出國(guó)留學(xué)是爲了什麼(me)。
爲什麼(me)留學(xué)?
此時大人和孩子不妨好(hǎo)好(hǎo)聊一聊,也可以聽聽孩子的想法,他到底想不想出國(guó),原因何在?
如果孩子出國(guó)的理由是充分的,他希望遠赴他鄉,用美好(hǎo)的青春去學(xué)習一些東西,那無需旁人的遊說,他自有堅持。如若相反,他認爲國(guó)外的機會還(hái)不如國(guó)内,或隻是随大流跟風的話,那還(hái)是再三考慮下吧。
那麼(me)留學(xué)的意義究竟何在?
1.國(guó)外擁有相對(duì)過(guò)剩的教育資源
美國(guó)大約有3000多所大學(xué),但因爲人數少,因而人均的教育資源較豐富。此處所講的教育資源并非單指實驗室、教室等這(zhè)些硬件設施,更有“教授對(duì)學(xué)生有更高的關注度”這(zhè)些軟件條件。
我現在不太敢去中國(guó)大學(xué),哪怕是211、985的大學(xué),隻要對(duì)學(xué)生們稍作觀察就會發(fā)現,其實很多孩子現在不知道(dào)自己在做什麼(me),或者說他們不知道(dào)應該朝哪個方向(xiàng)去努力。
從十幾年來被大人們管着逼着去讀書的狀态,急速進(jìn)入到一個沒(méi)人管理的真空狀态,孩子們很多時候,他需要的不是一節一節的課,可能(néng)是一兩(liǎng)位真心可以給他一些建議和方向(xiàng)的人生導師,而不單是學(xué)術的老師。
從這(zhè)一點出發(fā),國(guó)外的老師對(duì)學(xué)生個人的關注可能(néng)更多一些,一定程度上可以幫助留學(xué)生更好(hǎo)适應環境。
2.打破固有的思維方式
我在美國(guó)的9年拿了兩(liǎng)個碩士學(xué)位和一個教育學(xué)博士學(xué)位,但我覺得收獲最多的,還(hái)是那些看不見的東西,比如“同理心”和“跨文化溝通能(néng)力”。
(1)培育『己所不欲,勿施于人』的同理心
同情心和同理心很相近,卻仍有不同。同情心,是一種(zhǒng)憐憫,是有點居高臨下的。而同理心更顯平等,它強調的是“換位思考”。
好(hǎo)比在高速上開(kāi)車,你看見一位年過(guò)半百的環衛工人在撿垃圾,那時候你能(néng)夠想象天有多熱,路上有多危險,說不定哪輛車就會撞到他。這(zhè)種(zhǒng)設身處地的想法會讓你思考在公路上丢垃圾是錯誤的,進(jìn)而影響到你的行爲。
(2)鍛煉『跨文化溝通能(néng)力』
我們的下一代一定是生活在一個國(guó)界越來越模糊的地球村裡(lǐ),他們不但要學(xué)會跟國(guó)人去溝通,也要去學(xué)會跟其他國(guó)家的人溝通。
決定好(hǎo)是否留學(xué)之後(hòu),接踵而來的問題是去哪裡(lǐ)留學(xué)?
1.去哪個國(guó)家(地區)留學(xué)
美國(guó)無論是在留學(xué)資源上,還(hái)是在對(duì)外國(guó)人的接受程度上依然很适宜留學(xué)。
但如果孩子并不是非常擅長(cháng)學(xué)英文,也可以考慮像香港、台灣、新加坡這(zhè)樣的地方,他們的高等教育資源也是過(guò)剩的,尤其是台灣和新加坡。他們其實人口不多,但是在高等教育方面(miàn)的資源,真的是很讓人羨慕。
2.以美國(guó)爲例,去什麼(me)學(xué)校留學(xué)
大學(xué)排名隻是參考,适合孩子的才是對(duì)的。
我有位朋友是美國(guó)大學(xué)校長(cháng),他跟我講,每年都(dōu)會有機構發(fā)給他一些表格,讓他去填寫。目的就是爲了給這(zhè)些學(xué)校排名。可實際上他也不知道(dào)該填什麼(me),隻是聽說這(zhè)個學(xué)校還(hái)不錯,就選一個。
當然這(zhè)可能(néng)隻是一個手段,或者說是某一個機構是這(zhè)麼(me)做,但是從某種(zhǒng)意義上講,給來自世界各地的不同大學(xué)去排名哪有那麼(me)容易,排名的方法和尺度又該如何界定?
3.那到底怎麼(me)擇校?
以我的經(jīng)驗來說:
(1)公立學(xué)校教學(xué)内容更全面(miàn)
雖然公立學(xué)校沒(méi)有私立學(xué)校那麼(me)好(hǎo)的軟硬件,師生比例也會差一些,對(duì)學(xué)生的服務不可能(néng)那麼(me)體貼,但是他們有更全面(miàn)的學(xué)科,通常情況下學(xué)費也會低廉一些。
(2)私立學(xué)校獎金較多,校友會是一大特色
通常情況下,越是學(xué)費高昂的私立學(xué)校,他們給出的獎學(xué)金比例也會更豐厚。同時,校友會的力量是非常大的,所以很多時候,它讓你覺得你拿學(xué)費買了一張校友會的“會員卡”,可以從它的人際關系裡(lǐ)獲得一些資源,當然,這(zhè)個東西參考一下就好(hǎo)了。
(3)教會學(xué)校——宗教特性,但教學(xué)獨立
有些學(xué)校被認爲是最好(hǎo)的私立學(xué)校之一,同時也是天主教某耶稣會分支的一個大學(xué)。在我看來,它除了有宗教的選修課以外,與其他大學(xué)沒(méi)有更多的區别。沒(méi)有強制你去入教、也不會說你非要怎樣才可以被錄取。雖說它仍然保留了宗教的特性,但他在教學(xué)方面(miàn)是完全獨立的。
(4)文理學(xué)院——教授可以專注于教學(xué)
很多常春藤大學(xué)之所以排名高,一定程度上源于它的研究成(chéng)果豐碩。但另一方面(miàn),這(zhè)些大學(xué)中擔任教學(xué)任務的,很可能(néng)是一些來自本校研究生的助教,因此在教學(xué)方面(miàn)并不理想。而文理學(xué)院由于沒(méi)有研究生院,因此教授可以把心思放在教學(xué)上,性價比較高。
(5)并不是英語差/文化課差就能(néng)去藝術學(xué)校
中國(guó)有一個誤區,就是把那些文化知識不太好(hǎo)的孩子送去讀藝校,而這(zhè)個誤區正逐漸體現在留學(xué)擇校上。很多報考了藝術學(xué)校的孩子,根本沒(méi)有藝術細胞,隻是因爲他覺得可能(néng)這(zhè)樣的學(xué)校不看重文化知識或者英語。其實正好(hǎo)相反,藝校教授是看中了孩子的藝術天賦,才會相應降低标準。
HOW留學(xué)有多困難?
1.學(xué)習和測評方式的改變
我到美國(guó)的第一年是生不如死的。我天天想着怎麼(me)還(hái)不考試,好(hǎo)讓我發(fā)揮一下威力,讓你們知道(dào)一下中國(guó)人多厲害,但是有些美國(guó)的研究生院就是不考試,它用海量閱讀、思辨讨論、演講表達和論文寫作這(zhè)4種(zhǒng)方法來衡量你的學(xué)習效果。
我們每周要讀的書厚到一個茶杯那麼(me)高,可即便讀懂了文字,讨論時也說不出來,這(zhè)就是很大的困境。等到後(hòu)來慢慢狀态好(hǎo)一點,開(kāi)始跟上他們的節奏。然後(hòu)我開(kāi)始要想說出一句語法完美詞彙精準的話,想了5分鍾,在嘴巴裡(lǐ)嘟囔念了一遍,等到要開(kāi)始說的時候,唉,人家翻篇了。
至于論文寫作,美國(guó)的論文要求你引用他人觀點時,必須注明出處。如若不然,這(zhè)種(zhǒng)行爲在美國(guó)就叫(jiào)學(xué)術作假,是零容忍的。
我剛到美國(guó)的時候根本不會演講。首先需要做個ppt,做得很辛苦,但是講不出來,篇章也連不起(qǐ)來。結結巴巴地拿個激光筆,因爲緊張手抖,那個激光筆還(hái)在屏幕上來回跳舞,而此時台下早就哄笑一片了。
好(hǎo)在慢慢練出來了,這(zhè)東西沒(méi)有捷徑的,隻有你一次一次挑戰自己,才可以有更好(hǎo)的表現。
2.體适能(néng)和社交能(néng)力
在中國(guó),很多孩子成(chéng)績好(hǎo)就能(néng)做班長(cháng),能(néng)做學(xué)生會主席。在美國(guó),做學(xué)生會主席首先你得長(cháng)得帥,另外身體好(hǎo),會一項體育運動,讓人覺得你很酷。尤其是去讀高中的話,你必須得有一定的體适能(néng)上面(miàn)的優勢,或者是至少别輸給别人。哪怕你不懂得踢球,你總會看球啊,我這(zhè)種(zhǒng)連看球都(dōu)不會。不過(guò)幸運的是,我學(xué)的是研究生的課,沒(méi)人和我這(zhè)個“老頭子”計較。
社交能(néng)力比什麼(me)都(dōu)重要。在美國(guó),“兩(liǎng)耳不聞窗外事(shì),一心隻讀聖賢書”是不成(chéng)立的,很多留學(xué)的孩子很寂寞,不會交朋友,不會與人溝通,不去參加聚會。如果你說我就是成(chéng)績好(hǎo),我什麼(me)都(dōu)不會,這(zhè)并不是一個優勢,至少在美國(guó)不是。
3.不可預知的挑戰
在國(guó)外的時候,我曾經(jīng)打了3份工,掙了錢買了一輛二手車。可惜後(hòu)來出了車禍,車都(dōu)被撞爛了,一分錢都(dōu)不賠,因爲是我全責。當時真有種(zhǒng)天都(dōu)塌下來了的感覺。
但是,那些不能(néng)把你打敗的東西隻會讓你變得更堅強,所以如果留學(xué)還(hái)有一點不可量化的收獲的話,就是你對(duì)待生命、對(duì)待生活的這(zhè)種(zhǒng)不放棄不認輸。或者是你知道(dào)從失敗裡(lǐ)面(miàn)吸取教訓,再次站起(qǐ)來的能(néng)力,甚至是能(néng)夠戰勝你内心恐懼的能(néng)力。
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